东乡机电中专开展“导师带徒”活动,教学相长取得成效-鸭脖娱乐app

“缺师带徒”活动是东乡机电中专“青年教师教学技能蓬勃发展计划”的重要组成部分。

本文摘要:“缺师带徒”活动是东乡机电中专“青年教师教学技能蓬勃发展计划”的重要组成部分。

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“缺师带徒”活动是东乡机电中专“青年教师教学技能蓬勃发展计划”的重要组成部分。经过几年的组织实施,学校形成了较好的“老结对,新带新,教学培训负担”的格局,提高了青年教师的专业素质和技能水平,促进了学校教育的可持续发展。

主要做法如下:一是领导佩服,采取措施。东乡机电中专领导高度重视“师徒”活动,主管教学的副校长多次上课讲课,并进行现场指导;很明显,负责管理和主持这项工作的校团委制定了切实可行的措施,加强对活动的监督检查;学校教务处也主动做好了对团委的回应。

为了规范活动程序,学校制定了《东乡机电中专漏师带徒制度实施办法》(以下简称《实施办法》)。《实施办法》对师徒双方各自的职责和义务,对“师徒”活动的组织,对“师徒”活动的考核、奖惩等做了详细的规定,以量化“师徒”活动的项目管理和考核工作;奖惩的规范化有效地促进了学校“师徒”活动的积极开展,促进了“师徒”活动的“纵横”。第二,注重实效,讲道理。

俗话说,名师出高徒。学校严格控制教师的选拔。而不是选拔德才兼备的人,还充当师傅,打造一支素质过硬、技能高超的教官队伍。

根据学校规定,没有超过相应岗位技能的人员、新聘大学生等新员工,必须向老师学习。通过向老师学习,努力让自己的专业理论水平和实践技能水平有一点点提升,需要尽快满足合适岗位的技能拒绝。2010年,学校召开了10对师徒会议,涉及前厅管理、机械制图、音乐、舞蹈、语文、数学、英语、计算机等多个专业。

面对这些渴求知识的初出茅庐的年轻人,教师应该从备课、补课、组织课堂等方面认真传授实践经验和教学技巧。“先做人”,大师们专注于当老师,一方面不忘自己的电池,提高自己的素质;另一方面,他们不仅给学徒带来教学技能,还带来思想和风格,成为年轻人的好老师和好朋友。通过大师的悉心教导,很多青年教师在工作中蒸蒸日上,变得独立自主;同时,“师徒教学”活动也为学校培养教学骨干储备了大量后备人才。

青年教师学校的维基在他向老师学习的经历中写道:我感谢“缺老师带徒弟”的活动让我成为了一名好老师,更感谢老师对我的教导!三、职责明确,奖惩分明为了避免活动流于形式,学校从签订“留师带徒”合同开始,下大力气,从形式到内容进行规范,明确师徒责任义务和规划目标,量体裁衣,因材施教。所有师徒都签了“师徒分离”的合同,一式三份,分别由师徒和团委交接,既强化了师徒双方的责任感,也不利于团委的监督。

活动开始,学校设计了活动《进度表》和《考核表》,由老师和学生根据教学情况定期填写。在协议期限内,t
实践证明,积极开展“思念老师教学生”活动,不利于提高青年教师的综合素质,调动青年教师自学的积极性,加强学校教育教学管理,促进学校管理科学化、制度化建设。

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